2018年3月11日上午，醫(yī)學(xué)院邀請(qǐng)中山大學(xué)醫(yī)學(xué)部副主任、中山大學(xué)醫(yī)學(xué)情報(bào)所所長(zhǎng)、中山大學(xué)新華學(xué)院校長(zhǎng)王庭槐教授，在醫(yī)學(xué)部一樓報(bào)告廳做了題為“TBL、PBL在教學(xué)中的應(yīng)用特點(diǎn)與“激越四段式”教學(xué)法的實(shí)踐”的學(xué)術(shù)報(bào)告。醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教職員工、附屬醫(yī)院教研室主任、副主任、教學(xué)秘書(shū)、脫產(chǎn)帶教老師共計(jì)150余人一起聽(tīng)取了報(bào)告。報(bào)告會(huì)由醫(yī)學(xué)院/附屬醫(yī)院張海松院長(zhǎng)主持。

王庭槐教授簡(jiǎn)要回顧了TBL教學(xué)的起源和發(fā)展，仔細(xì)比較了LBL、PBL、TBL三種教學(xué)方法的不同，詳細(xì)講解了TBL教學(xué)的步驟和方法，認(rèn)真?zhèn)魇诹酥猩酱髮W(xué)醫(yī)學(xué)院TBL教學(xué)實(shí)踐與推廣的經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)總結(jié)了TBL教學(xué)的原則和優(yōu)點(diǎn)，并重點(diǎn)分享了開(kāi)展“激越四段式”教學(xué)法的體會(huì)。他指出，“激越四段式”教學(xué)法吸納了TBL的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合了中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，真正做到了以學(xué)生為中心，發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了從激越到超越的自主學(xué)習(xí)，可以適合不同專(zhuān)業(yè)不同課程的教學(xué)需要。王教授勉勵(lì)大家：教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，更是一個(gè)光明的職業(yè)，當(dāng)他讓別人獲得光明的時(shí)候，自己的光芒并未絲毫減弱；我們一定要不忘初心，牢記使命，讓文明之火代代相傳；教學(xué)方法不分優(yōu)劣，做到“認(rèn)真”二字就好；教師在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)以致用，把“知識(shí)”轉(zhuǎn)化為“本領(lǐng)”，真正成為適應(yīng)社會(huì)需求的人才。

張海松院長(zhǎng)做總結(jié)講話(huà)。他說(shuō)，王庭槐教授是醫(yī)學(xué)教育的專(zhuān)家，榮獲“第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”，五次獲國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、七次獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。他的講座對(duì)于我們更新教育理念、提升教學(xué)水平、推進(jìn)教學(xué)改革，一定會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。

（醫(yī)學(xué)院供稿）