3月19日，中國(guó)傳媒大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院院長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師，全國(guó)話(huà)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)李佐文教授應(yīng)邀到外國(guó)語(yǔ)學(xué)院作了一場(chǎng)題為“新時(shí)代外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展的高度、深度和廣度”的報(bào)告。報(bào)告在新校區(qū)B5座一樓實(shí)訓(xùn)室舉行，由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)葉慧君教授主持，學(xué)院百余名師生聆聽(tīng)了報(bào)告。

李教授首先解讀了“新時(shí)代”的概念和新時(shí)代教育思想的變革，強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代國(guó)家對(duì)本科教育的重視，指出高等教育要“以本為本”，即以本科為根本。然后，李教授追根溯源，以英語(yǔ)為例，對(duì)我國(guó)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的發(fā)展進(jìn)行了歷史回顧：從建國(guó)初期到改革開(kāi)放前期，從20世紀(jì)90年代末到21世紀(jì)的今天，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)從歷時(shí)來(lái)看一直存在重技能、輕深度的問(wèn)題，新時(shí)代人工智能的快速發(fā)展更是對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才及培養(yǎng)單位形成了嚴(yán)峻的沖擊和挑戰(zhàn)。

基于以上背景，李教授從高度、深度和廣度三個(gè)維度深刻闡釋了外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面需要關(guān)注的問(wèn)題。所謂高度，就是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)要契合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，滿(mǎn)足社會(huì)需求，助力“一帶一路”，傳播中華文化。深度是指外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)需要兼顧工具性、人文性和認(rèn)知性，即需要在掌握另外一種語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)行跨文化的人文對(duì)話(huà)，打開(kāi)認(rèn)知世界的又一扇窗戶(hù)。廣度是指除了語(yǔ)言學(xué)、外國(guó)文學(xué)和翻譯外，要拓展到比較文學(xué)與跨文化研究、區(qū)域研究和國(guó)際傳播等領(lǐng)域，此外，要將語(yǔ)言與科技融合，積極融入信息智能化時(shí)代。最后，李教授提出了“質(zhì)量引領(lǐng)，多元培養(yǎng)，分類(lèi)卓越”的專(zhuān)業(yè)定位標(biāo)準(zhǔn)，就人才培養(yǎng)方案如何凸顯自身特色給出了十分具體的建議，同時(shí)強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力、思辨創(chuàng)新能力、文學(xué)鑒賞能力、信息獲取能力以及培養(yǎng)學(xué)生中國(guó)情懷、國(guó)際視野的這些宏觀(guān)目標(biāo)應(yīng)該貫穿始終。

整場(chǎng)報(bào)告內(nèi)容豐富，說(shuō)理透徹，有很強(qiáng)的感染力，報(bào)告緊密結(jié)合我國(guó)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)以及新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求，為外語(yǔ)學(xué)院的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為在場(chǎng)師生的職業(yè)或?qū)W業(yè)發(fā)展提供了具體的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)今后外語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)建設(shè)有重要的指導(dǎo)意義。

（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院供稿）